ON – OFF

 

Contenu

Avec des images relatives à la production d'énergie - transport et utilisation-, les élèves créent une carte concept, afin de comprendre d'où provient l'énergie électrique et comment elle nous parvient. A l'aide d'une mini-centrale hydraulique, ils expérimentent le processus de la transformation énergétique, puis transposent les connaissances acquises sur une éolienne.

Des élèves au travail.
 

Ojectifs pédagogiques

  • Les élèves connaissent au moins quatre sources d'énergie.
  • Les élèves comprennent les chemins de l'électricité, de la source d'énergie à l'énergie finale, et peuvent les décrire sommairement.
  • Les élèves expérimentent comment de l'énergie mécanique, respectivement de l'énergie calorique, se transforme en énergie électrique et ils sont en mesure de décrire ce processus avec leurs propres mots.
  • Ils ont réalisé de premières expériences montrant que la transformation de l'énergie éolienne en énergie électrique réussit de différentes manières.
 

Forme du travail

  • Travail individuel ou en partenariat
  • Expériences en petits groupes
  • Discussions en assemblée
  • Démontrations, respectivement présentation par l'enseignant
  • Echange dans le cercle de discussion
 

Durée

Quatre leçons